校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。

校园雕塑是校园文化的重要组成部分。大多数校园雕塑使用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑一般具有纪念性，象征性，激励性和装饰性，突出思想的美感，强调德育的潜能，或强调表现出人类的智慧和对真善美的永恒追求。校园雕塑是物质化了的精神载体，是校园文化的载体，反映了学校的精神文化水平和道德素质要求，因此校园雕塑的选择应符合校园的文化氛围。